Im Jahr 2022 sammelte die Black Rhino Academy Foundation in Deutschland Spenden für ein neues strukturiertes Lese-Programm. Lesefähigkeiten waren eine der Schwächen, die wir kurz nach der Ankunft unseres Schulleiters, Herrn Paul Horstead, im August 2021 identifiziert haben. Fast alle unsere Schülerinnen und Schüler lernen Englisch als Zweitsprache, da die meisten zu Hause Swahili sprechen. Daher liegt einer unserer Hauptfokusbereiche von den frühen Jahren bis zur unteren Grundschule vor allem auf der Verbesserung der englischen Lese- und Schreibfähigkeiten, da diese eng mit akademischem Erfolg in allen Fächern in der Zukunft verbunden sind. Nach Bewertung verschiedener Optionen haben wir uns für eine Investition in das Cambridge Adventure entschieden.
Das Cambridge Adventure ist ein umfassendes Lese-Programm für junge Lernende. Es umfasst eine gestufte Serie ansprechender Geschichten, die sorgfältig ausgewählt wurden, um den Entwicklungsbedürfnissen und Interessen der Kinder gerecht zu werden. Mit einer systematischen Progression der Schwierigkeitsgrade hilft das Programm den Kindern, ihre Lesefähigkeiten schrittweise aufzubauen. Es beinhaltet auch verschiedene unterstützende Ressourcen und Aktivitäten zur Stärkung des Textverständnisses und der Sprachentwicklung. Das Programm zielt darauf ab, die Liebe zum Lesen zu fördern und Kinder mit essenziellen Sprachfähigkeiten für lebenslanges Lernen auszustatten.
Wir haben mehrere Exemplare von 151 verschiedenen Titeln erworben, insgesamt 933 Bücher. Wir haben die Lesefähigkeiten und das Textverständnis der Schülerinnen und Schüler mithilfe externer Computertests sowie des Hertfordshire Reading Tests bewertet, die das Lesen in Altersstufen messen. Idealerweise sollten Kinder ein Leseniveau erreichen, das ihrem tatsächlichen Alter entspricht. Die Lehrkräfte erhielten Schulungen zur Umsetzung des Programms, und die Kinder wurden in Lese-Gruppen mit ähnlichen Fähigkeiten eingeteilt, sodass sich die Lehrkraft individuell um jede Gruppe kümmern und jeder Gruppe einen spezifischen Lese-Fokus oder eine Aufgabe geben konnte.
Die Schülerinnen und Schüler haben während dieses ersten vollen Umsetzungsjahres gute Fortschritte durch das Programm gemacht. Zum Beispiel begann eine unserer Schülerinnen der 5. Klasse das Jahr mit einem Lesealter von 8 Jahren und 5 Monaten, was sie leicht hinter ihrem tatsächlichen Alter zurückließ. Nach nur einem Jahr des Programms liest sie nun jedoch auf einem Lesealter von 10 Jahren und 7 Monaten, was sie 9 Monate vorausbringt. Wir hatten ähnliche Ergebnisse bei einer unserer neuen Schülerinnen der 1. Klasse. Sie las in der Nähe ihres Alters und erreicht nun nach einem Schuljahr bei uns das höchste Leseniveau in ihrer Klasse und liegt mehr als ein Jahr über ihrem Alter. Dies sind nur 2 Beispiele für den bisherigen Erfolg des Programms. Eine Reihe von Kindern erhöhte ihr Lesealter um fast 2 Jahre in nur einem Schuljahr.
Neben der Fortsetzung des Lese-Programms werden wir im August ein Schreib-Programm für die frühen Jahre und die untere Grundschule einführen, das "Mighty Writer" genannt wird. Mighty Writer ist ein aufregendes, visuelles Lehrmittel, das den Prozess des Schreibens vereinfacht. Es wurde von Emma Ralph entwickelt, einer Grundschullehrerin mit 17 Jahren Erfahrung, basierend auf ihrer bewährten Unterrichtserfahrung. Indem es die Art und Weise, wie Kinder das Schreiben lernen, verändert, wird dieses einzigartige Werkzeug die Klasse mit unabhängigen, selbstbewussten und fähigen Schreibenden füllen.
